Passando pra lembra que " Não há distâncias,montanhas ou muralhas que a sua determinação não consiga vencer"...e não abandonem nosso blog.....

Muito feliz por não estar mais sozinha no blog,entro todo dia,váááárias vezes por dia,só pra ver se alguém mais se manifestou,adorei e bem vinda ,Bel Tanaka....

DEPOIMENTO

Na escola onde eu estudei tinha uma biblioteca grande, sempre cheia. Os professores sempre nos incentivavam a ter contato com os livros. No começo eu só os manuseava, com o tempo comecei a ler uma, duas, três páginas, até que sem perceber li um livro inteiro, não por obrigação, mas sim por prazer. O livro inesquecível quando criança foi "O Pequeno Príncipe", o livro interagia comigo. Já na adolescência me apaixonei pelo livro "Feliz Ano Velho" de Marcelo Rubens Paiva, recebi um choque de energia. Uma obra marcante é "Vidas Secas" de Graciliano Ramos, a cada capítulo me sentia cada vez mais dentro da história, chorei em várias passagens, um livro muito especial. Adoro ler, e a leitura está presente em minha vida em todos os momentos.

Situação de aprendizagem

Texto "Meu Primeiro Beijo"

Título: Lembranças

Público alvo: 9º Ano

Tempo previsto: 8 a 10 aulas

Conteúdos e temas:

• Traços característicos de crônica narrativa;
• Gêneros (expressão oral e escrita);
• Relato autobiográfico;
• Intertextualidade

Competências e habilidades: Explorar, desenvolver e ampliar as capacidades de leitura. Público alvo: 9º Ano

Tempo previsto: 8 a 10 aulas

Conteúdos e temas:

• Traços característicos de crônica narrativa;
• Gêneros (expressão oral e escrita);
• Relato autobiográfico;
• Intertextualidade

Competências e habilidades: Explorar, desenvolver e ampliar as capacidades de leitura.

Estratégias: apreciação de imagens, músicas, poemas, artigos de divulgação científica, reportagens.

Recursos: textos escritos, slides, imagens, vídeo ou data show, revistas, jornais, letras de músicas, etc.

Avaliação: Produção de uma crônica ou relato autobiográfico e música (paródia) sobre o tema.
 Antes da leitura

1. Ativação de conhecimento prévio:

• Você já beijou?
• O que é um beijo?
• Onde aconteceu?
• Quais são os tipos de beijo?
•  Observação: Utilizar imagens, músicas, dicionário (leitura da definição do vocábulo beijo). Realizar a produção coletiva de definição: professor-escriba.

2. Antecipação (levantamento de hipóteses)

 Apresentação do título:
    a) Apresentar o título e verificar a opinião dos alunos;

    b) Explorar oralmente: quem é o narrador, qual a faixa etária dos personagens, etc.

Informações bibliográficas.
 Durante a leitura

3. Checagem de hipóteses

• Leitura feita pelo professor (texto impresso ou  apresentada no data show)

4. Localização de informações:

• Vocabulário referente ao beijo;
• Descrição do beijo;
• Variedades linguísticas

5. Comparação de informações:

• Ano em que o texto foi escrito;
• Pesquisa sobre o primeiro beijo dos pais;
• Tabela com  dados comparativos entre antigamente e hoje (lugares, comunicação, idade e comportamento)

6. Produção de inferências locais:

• Construção de significados aos vocábulos do texto: glicose, metabolismo, Paracelso, albumina, matérias graxas, etc.

7. Produção de inferências globais:

• definição do narrador através da palavra: "desentendida" (sexo feminino);
• marcação da época (tempo) e faixa etária dos personagens.

 Depois da leitura
8. Generalização:

• O que o autor pretendeu com esse texto?

9. Relação de intertextualidade:

• Explorar músicas sobre o tema, artigo de divulgação científica, obras de arte (imagens), poemas, propagandas, reportagens, etc. Sugestões: letra de música "Beijo" (novela Carrossel), obra do pintor Gustavo Klimp "O Beijo".

10. Avaliação:

• Produção de texto: narrativa, crônica, poema, relato autobiográfico, etc;
• Elaboração de paródia.

Estratégias: apreciação de imagens, músicas, poemas, artigos de divulgação científica, reportagens.

Recursos: textos escritos, slides, imagens, vídeo ou data show, revistas, jornais, letras de músicas, etc.

Avaliação: Produção de uma crônica ou relato autobiográfico e música (paródia) sobre o tema

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

TEXTO-MEU PRIMEIRO BEIJO

-Título para situação aprendizagem- Desenvolvimento: Relato Biográfico: Minha Primeira Infância

-Publico alvo- 6ª série (7º ano)

-Tempo previsto- De 6 a 8 aulas

-Conteúdos e temas- Traço característicos do gênero “relato”,verbos no pretérito,advérbios

-Competências e habilidades- Competência leitora e escrita, exploração da expressão oral

-Estratégias- Intertextualidade com vários gêneros, conversação, poemas sobre experiências vividas, músicas, poemas que despertam o interesse do aluno.

-Recursos-Mídias: vídeos, anúncios publicitários em sites

-Avaliação- Produção coletiva de um relato, escolhendo uma situação a partir de um texto lido.

-Antes da leitura- Fazer a sondagem com boas perguntas.

*A que tipo de beijo o autor se refere?

*Que tipos de beijos você conhece?

*Quais as culturas que homens se beijam ao se cumprimentar?

-Durante a leitura-Ver se o texto condiz com as idéias da interdisciplinaridade.

*Verificar se o texto corresponde ás hipóteses levantadas/ Conhecimentos adquiridos a partir do texto/ pesquisar outras culturas o valor do beijo.

-Depois da leitura-Socialização de todos os assuntos estudados.

          Caros amigos cursistas resolvi falar de outra leitura..."Feliz Ano Velho de Marcelo Rubens Paiva,onde a realidade de um ato inconsequente ,do qual todos estamos sujeitos ,com consequências reais e marcantes para o resto de suas vidas.Conta a história de um jovem que mergulha de cabeça em um lago,bate com a cabeça em uma pedra,ficando tetraplégico.Começa enfrentar o medo,o abandono e principalmente,a privação dos movimentos ,mas encontra na força de vontade e na superação,uma nova vontade de viver e um outro sentido para sua vida,uma nova chance de vencer com as dificuldades,superando a cada dia a vontade de viver com a descoberta de novos valores,podendo assim ser feliz novamente,só que de uma outra forma."
  Caros leitores,essa obra nos ilustra como pode-se aprender até com os problemas mais complexos.Conversando com alguns dos meus alunos sobre a obra,iniciarão a leitura por querer saber mais sobre o acidente nela descrita,e só depois que a curiosidade pelos fatos foi aumentando,que conseguirão chegar na lição que se faz presente na mesma.Alguns relataram que gostaram tanto que procurariam outras obras do autor,e ainda opinarão que este deveria escrever nessa mesma linha de estilo.Foi ai que veio a idéia  de construírem um blog,para redigirem suas opiniões sobre o assunto e fazer com que mais pessoas se interessem também.A escrita e a pesquisa serão responsáveis pela montagem do blog que já está sendo estudado.E que venham as idéias...

Atenção passageiros cursistas....Estão todos prontos para mais um embarque á estação literária?

Caros cursistas e visitantes dessa nossa página,leiam com atenção e com o coração nosso texto de abertura.

"Literatura é a única arte que se aprende a realizar,a gostar,a aprimorar,a atualizar,que se viaja,sem sair do lugar,que pode ser real ou imaginário,que se pode fazer coisas que não podem passar de imaginação,que te informa,que te faz feliz,mas também pode te torturar,que você pode rir ou chorar,enfim...pode te levar ao auge da felicidade ,mas também pode te carregar para as profundezas dos seus pesadelos..."(rsrsrsrsr).